Docentes de la sede Santiago presentaron cinco ponencias en el encuentro, que reunió a académicos en torno a los desafíos de la formación integral y práctica de los futuros profesionales del Derecho.
La Clínica Jurídica de la Facultad de Derecho de la Universidad del Desarrollo, sede Santiago, participó en las VI Jornadas Nacionales de Enseñanza Clínica del Derecho, instancia que tuvo como eje central la “Formación integral para el ejercicio de las profesiones jurídicas”. Durante las jornadas, docentes de Derecho UDD tuvieron una activa participación a través de cinco ponencias que abordaron distintos desafíos de la enseñanza clínica, desde la incorporación de nuevas tecnologías y la inteligencia artificial hasta la formación ética y el análisis de casos.
El profesor Hernán Hidalgo Gómez presentó la ponencia “IA en la enseñanza clínica del Derecho: reformulación de las competencias del abogado”, en la que abordó los desafíos que plantea el desarrollo de la inteligencia artificial para la formación de los futuros profesionales. Por su parte, el docente Simón Ponce Riquelme expuso “El análisis de casos como elemento fundamental en la formación de los alumnos”.
Durante la primera jornada realizada el 27 de agosto, también participaron los profesores Karl Sievers Jaschan, con la presentación «Metodología y nuevas tecnologías en la enseñanza clínica del Derecho. Un análisis crítico: “Un paso para adelante y 3 pasos para atrás», y Pedro Contreras Gutiérrez, quien expuso sobre “Formación ética de las profesiones jurídicas en la enseñanza clínica del Derecho”.
La participación de Derecho UDD concluyó durante la segunda jornada el 28 de agosto, con la exposición del profesor Sebastián Serey Gaggero, titulada “Male enim nostro iure uti non debemus: una aproximación desde la enseñanza clínica del Derecho al ejercicio ético de la acción judicial y a la declaración de acción temeraria en la Ley N.º 19.496”.
Las presentaciones de los docentes de la Facultad despertaron el interés de los asistentes y contribuyeron al debate académico sobre los desafíos actuales de la enseñanza práctica del Derecho, especialmente respecto de las competencias, metodologías y principios éticos que deben formar parte de la preparación de los futuros profesionales jurídicos.
